Opini   

Pandemi COVID-19 & Dampaknya Terhadap Pembelajaran Matematika


Pandemi COVID-19 & Dampaknya Terhadap Pembelajaran Matematika 1

COVID-19 sangat berdampak pada seluruh sektor di dunia. Dampak yang terjadi akibat adanya COVID-19 ini seperti pada bidang ekonomi, pariwisata, sosial, dan tidak terkecuali pendidikan. Pada sektor pendidikan, banyak yang menghentikan kegiatan belajar mengajarnya dan memberhentikan program pertukaran pelajar untuk meminimalisir penyebaran COVID-19.

Salah satu upaya pemerintah untuk melindungi peserta didik dari kemungkinan tertular COVID-19 adalah dengan cara penutupan sekolah, karena lingkungan sekolah merupakan tempat ratusan peserta didik bertemu dan ini menjadikan sekolah menjadi tempat yang berbahaya dimana COVID-19 dapat menyebar dengan cepat.

Pandemi COVID-19 & Dampaknya Terhadap Pembelajaran Matematika 3

Pemerintah Indonesia tanggal 19 Maret 2020 mengeluarkan surat edaran yang menghimbau untuk masyarakat menunda segala kegiatan di dalam dan di luar ruangan di semua sektor terutama pada bidang pendidikan untuk mencegah penyebaran COVID-19. Menteri Pendidikan dan Kebudayaan tanggal 24 Maret 2020 mengeluarkan surat edaran Nomor 4 Tahun 2020 yang berisi tentang pelaksanaan kebijakan pendidikan dalam masa darurat penyebaran COVID-19.

Baca juga  Coba Lakukan Cara Ini Sebagai Moodbooster Kamu Ketika #DiRumahAja

Surat edaran tersebut menjelaskan agar proses belajar mengajar dilaksanakan di rumah masing-masing melalui sistem daring (dalam jaringan) atau jarak jauh. Pembelajaran daring adalah pembelajaran yang dalam proses pembelajarannya memanfaatkan jaringan internet (Dewi, 2020). Pembelajaran daring dilaksanakan agar dunia pendidikan terus dapat berjalan ditengah pandemi COVID-19 yang mengharuskan untuk melakukan pembatasan fisik atau physical distancing.

Pandemi COVID-19 & Dampaknya Terhadap Pembelajaran Matematika 4

Pembelajaran matematika merupakan suatu kegiatan belajar ilmu pengetahuan dengan menggunakan nalar dan memiliki rencana terstruktur dengan melibatkan pikiran serta aktivitas dalam mengembangkan kemampuan pemecahan masalah (Wandini dan Banurea, 2019). Menurut Solichin (2006) Prinsip belajar matematika ada tiga.

Pertama, yaitu perhatian dan motivasi sebagai pendorong aktivitas belajar peserta didik. Kedua, yaitu keaktifan sebagai sikap positif dan daya penggerak peserta didik untuk berinisiatif melakukan aktifitas belajar. Ketiga, yaitu perlu terlibat langsung dan berpengalaman supaya anak dapat membangun pengetahuannya sendiri melalui aktifitas yang ada.

Baca juga  Dampak Pandemi COVID-19 Terhadap Kuliah Onine

 

Adanya beberapa dampak dalam bidang pendidikan, terutama dalam proses pembelajaran matematika yaitu:

  1. Dampak dari proses pembelajaran matematika selama pandemi COVID-19 adalah kurangnya pemahaman siswa ketika diberi penjelasan secara online, karena matematika itu sifatnya abstrak ketika tidak dijelaskan menggunakan media belajar. Hal tersebut membuat para siswa sulit untuk memahaminya.
  2. Dampak yang dialami oleh guru yaitu tidak dapat melaksanakan proses pembelajaran secara maksimal seperti guru tidak dapat menjelaskan materi dengan baik ketika melakukan diskusi melalui aplikasi zoom atau google meet, ada peserta didik yang tiba-tiba keluar dari panggilan karena kendala sinyal.
  3. Dampak adanya pandemi COVID-19 ini adalah tidak semua siswa dan guru siap menghapi pembelajaran daring. Misalnya ada beberapa siswa yang tidak memiliki handphone oleh sebab itu mereka harus meminjam handphone kepada kedua orang tua mereka ataupun kepada yang lain. Guru tidak dapat menilai proses belajar siswa secara keseluruhan. Guru hanya dapat memberi nilai siswa melalui hasil kerja yang telah dikumpulkan oleh mereka.
  4. Proses Pembelajaran matematika memerlukan adanya bimbingan dari guru ataupun orang tua. Misalkan ketika pembelajaran matematika, saat pandemi COVID-19 ini orangtua berperan aktif untuk mengajari anaknya agar memahami materi yang guru jelaskan. Selain itu, orang tua juga harus membeli kuota internet setiap bulannya untuk melaksanakan pembelajaran daring. Dampak positifnya adalah orang tua menjadi lebih mengerti tentang teknologi.
  5. Dampaknya ada materi yang kurang jelas dan harus bertanya kepada orang tua, tetapi orangtua tidak mengerti materi yang telah diajarkan oleh gurunya.
Baca juga  Menjadi Manusia Yang Seimbang

Begitulah dampak proses pembelajaran matematika selama pandemi COVID-19 membawa beberapa dampak negatif maupun positif bagi sektor pendidikan, terutama dalam proses belajar mengajar matematika.

Pandemi COVID-19 & Dampaknya Terhadap Pembelajaran Matematika 5


Suka POST ini ? Bagikan ke temanmu !

Anisah Luthpi Adawiyah

   

Subscribe
Notify of
0 Comments
Inline Feedbacks
View all comments